LITERATURA LATINA

Latina from Rafael Manuel Lima Quispe

DIVINA COMEDIA

Divina comedia from Rafael Manuel Lima Quispe

FONETICA Y FONOLOGIA

Fonticayfonologa4 140622121808-phpapp01 from Rafael Manuel Lima Quispe

PERIODO ATICO - CUARTO Y QUINTO AÑO

Chicos, copien esta clase después del PERIODO JÓNICO. Los esquemas de Edipo rey los imprimen. Recuerden descargar los archivos.

CLASICISMO II from Rafael Manuel Lima Quispe

Literatura Universal from Rafael Manuel Lima Quispe

MULTILINGUISMO - QUINTO AÑO

Jóvenes, esta clase va después de Orígenes del castellano.

Multilinguismo en el peru from Rafael Manuel Lima Quispe

ORIGENES DEL CASTELLANO -NORMATIVA PARA QUINTO AÑO

Jóvenes, copien estas diapositivas, por favor.

Origen y evolucion del castellano from Rafael Manuel Lima Quispe

CLASE DE NORMATIVA PARA CUARTO AÑO

Esta clase va después de signo lingüístico.

Reglas de acentuacion from Rafael Manuel Lima Quispe

CLASE DE NORMATIVA PARA CUARTO AÑO

Hola, chicos:
Les dejo el archivo pendiente de copiar.

El signo linguistico from Rafael Manuel Lima Quispe

PLAN LECTOR - ¿HAY ALGUIEN ALLÍ? QUINTO AÑO

Buenas noches, estimados estudiantes:
     Aquí les dejo las actividades que corresponde al libro leído en marzo y cuya lectura
    debió culminar la semana pasada.
Página 1. Carátula creativa  (libro del mes, título del libro, autor, etc.)
Página 2. Portada a color del libro
Página 3. Biografía del autor (José Luis Mejía) y listado de las obras que ha publicado.
Página 4. Cuestionario
                a.- Explica en cinco líneas de que forma José Luis Mejía expone
                    el bullying.  ¿Quién es el  personaje víctima de este problema?
                    ¿Cómo enfrenta el problema el personaje? ¿De que forma tú
                     te das cuenta de este problema existe en la vida de  este personaje?
                b.- ¿Cuál de todos los personajes es para ti el más honesto, es decir
                     se muestra tal cómo es? Fundamenta tu respuesta con
                      tres argumentos
                c. Cambia el final del libro. Imagina un final distinto para cada uno de
                    los cinco personajes
                d. Expresa una opinión crítica del contenido y  la forma, es decir, cómo
                   es que el autor plantea la novela. MÍNIMO SEIS LÍNEAS.
Página 5. Ficha de control de lectura (Se aplicará la próxima clase en 20 minutos)
Página 6 y 7 . Elaborar una infografía secuencial en la que se expliquen las
                  características de cada uno de los personajes, datos biográficos, actividades
                  que realizan, entre otros  más.DEBE SER A FULL COLOR Y LAS 
                 IMÁGENES QUE UTILICES DEBEN CORRESPONDER CON LAS 
                CARACTERÍSTICAS QUE TIENE CADA SEÑORITA. NO OLVIDES    
               DISTRIBUIR BIEN LA INFORMACIÓN. YA SABES QUE NO ME GUSTA 
               EL DESORDEN.

                                       BUEN FIN DE SEMANA